(no subject)

[tavi_s]

ЖЖюзер mmaria напомнила мне о школьных годах чудесных. Училась я в замечательном месте - лицее физико-математического и гуманитарного профиля, так он назывался. ребята там были очень одаренные и талантливые в большинстве своем. И очень своеобразные. Хорошие, действительно демократичные учителя и интересные, интересующиеся ученики, удивительно теплая, домашняя атмосфера - рай для старшеклассника. В лицее были только 10 и 11 классы, зато было их невероятное количество, и имели они разную направленность. Учителям, думаю, трудно было с вундеркиндами, которых в лицее было немало, но зато интересно. Но это так, лирическое вступление.
А история, которую я вспомнила, такова. Я была очень аггрессивной интеллектуальной девицей, считала, что знаю больше всех и лучше всех, позволяла себе судить обо всем с наглостью юного максималиста-эгоиста. И вот возник у меня конфликт с учительницей русского языка и литературы по прозвищу Каштанка. Имени я ее не помню, зато хорошо помню цвет волос и вопрос, которым она определяла, читают ли ее ученики "Мастера и Маргариту" Спрашивала она, с каким сиропом была вода, которую пили на Патриарших Берлиоз с Бездомным. Ответил правильно - читал, нет - 2 балла. А если учесть, что вопрос не менялся годами, а информация эта хранится на второй, кажется, странице романа, то понятно, что особо неразвитые товарищи дочитывали ровно до этого места, отвечали правильно на вопрос и спокойно продолжали ничего не делать. Такой подход царил почти во всем и меня очень злил, я громко и нагло выражала свое "фэ". И умничала, что Каштанку очень нервировало. Первый звоночек зарождающегося конфликта прозвенел, когда я, влюбленная в Булгакова, написала 6 разных! сочинений на одну тему по Мастеру для своих друзей из параллельных классов. И седьмое для себя, любимой. У меня случился удар, когда все 6 были оценены на 5 с похвалой, а мне была поставлена 3 за "нераскрытие темы". Апогей был достигнут внезапно. Каким-то образом у нас в классе оказался диктофон. Мы развлекались тем, что записывали на него звуки с синтезатора на выступление ко Дню Лицея - большого праздника. И вот записали мы стук копыт, от которого пыль по полю летит и протяжное мычание быка. После перемены диктофон волшебным образом оказался у меня в руках. И вот картина: звонок, все расползлись по местам (мое место на последней парте, естественно), открывается дверь, появляется Каштанка, направляется через весь класс к своему столу под громкий стук конских копыт. Когда она с недоумением поворачивается к классу и готовится выяснить, то ЭТО ТАКОЕ!!! раздается восхитительное мычание какого-то бизона. Под громкое МУУУУУУУУУУУ она распахивает рот, но от изумленияниего членораздельного произнести не может. Весь класс падает от хохота.
Я до сих пор не могу понять, как и зачем я включила этот диктофон, было сделано это неосознанно и совершенно случайно. Еще мне непонятно, как она вычислила, что это сделала именно я, в классе было 25 человек. Дальше события развивались стремительно. Она подлетела ко мне, схватила за ухо (а я была выше ее на полголовы) и поволокла через всю школу к директору. В приемной на мое счастье оказались и другие учителя, которые отбили мое пламенеющее ухо у Каштанки и спасли меня от казни на директорском ковре. Через 20 минут мой классный руководитель сообщил мне, что меня не аттестуют по русскому языку и литературе, что Каштанка настаивает на исключении и все в таком же роде. Вот так я оказалась злостной хулиганкой к окончанию школы.
Сейчас вспомнить стыдно, потому как я уже побывала на месте школьных учителей и поняла, как это - бороться с неуправляемыми детьми, находяшимися в пубертатном периоде. Но тогда я чувствовала себя Жанной д'Арк пополам с Зоей Космодемьянской. Воот...